期刊简介

　　《浙江医学教育》(双月刊)由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。

　　本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。

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主管单位: 浙江省卫生厅

主办单位: 浙江省医学教育研究室

出版部门: 《浙江医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1672-0024

国内统一连续出版号: CN 33-1297/R

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出版周期 双月刊

创刊时间

出版地区 浙江

出版地区 浙江

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  • 杂志名称：浙江医学教育杂志
  • 主管单位：浙江省卫生厅
  • 主办单位：浙江省医学教育研究室
  • 国际刊号：1672-0024
  • 国内刊号：33-1297/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
浙江医学教育杂志2016年第6期文章

  • 术中加温输血对术后静脉血栓发生及认知恢复的影响

    目的：探讨术中加温输血对术后静脉血栓发生及认知恢复的影响。方法：选择全麻下择期行髋膝关节置换术150例，随机分为输血加温组和对照组。术后评估血栓事件发生率；用简易智力状况检查法（MMSE）评估术后1、3、7天的认知功能恢复率。结果：术后2组血栓事件发生率差异无统计学意义（P＞0．05）。加温组发生肺动脉血栓1例，下肢深静脉血栓3例；对照组发生下肢深静脉血栓2例。2组认知恢复率差异无统计学意义（P＞......

    作者：俞一瑾；倪新莉 刊期： 2016- 06

  • H－FABP、hs－cTnT和NT－proBNP检测在慢性心力衰竭诊断和预后评估的价值

    目的：探讨心型脂肪酸结合蛋白（H－FABP）、高敏肌钙蛋白T（hs－cTnT）、氨基末端B型钠尿肽原（NT－proBNP）对慢性心力衰竭（CHF）患者的临床价值。方法：选择慢性心力衰竭患者101例（心衰组）并分为Ι、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级4个亚组，同时选取健康体检者25例（对照组），检测患者出入院血清H－FABP、hs－cTnT及NT－proBNP浓度，对患者进行随访，观察其不良结局的发生情况。结果：心衰各......

    作者：丁琳；陆卫良；凌丽燕；田才林；史卫明；汪明东 刊期： 2016- 06

  • PCT和hs－CRP检测对血流感染患者诊断的价值

    目的：探讨降钙素原（PCT）定量检测和超敏C反应蛋白（hs－CRP）在血流感染患者诊断中的价值。方法：回顾性分析重症监护室204例患者的临床资料，将患者分为革兰氏阴性（G－）杆菌血流感染组和革兰氏阳性（G＋）球菌血流感染组以及非感染患者组。比较各组患者PCT、hs－CRP、WBC有无差异，并且应用受试者工作特征曲线（ROC曲线）进行分析。结果：（1）G－杆菌组患者的PCT、hs－CRP水平明显高于......

    作者：孙红 刊期： 2016- 06

  • 原发性脑淋巴瘤与脑膜瘤的影像表现及病理对照分析

    目的：对照分析原发性脑淋巴瘤与脑膜瘤的影像表现及病理特征。方法：回顾性分析经病理证实的10例原发性脑淋巴瘤和30例脑膜瘤的CT、MRI及病理资料。结果：10例原发性脑淋巴瘤，单发病灶6例，多发病灶4例。肿块位于深部脑组织8例，位于脑膜表浅组织2例，1例出现囊变坏死区，6例出现握拳征，1例出现脑膜尾征，肿块均无钙化灶。DWI均呈现高信号。病理类型均为B细胞型非霍奇金淋巴瘤。30例脑膜瘤均为单发病灶。......

    作者：应红娟；雷王军；包迎伟；杨伟斌 刊期： 2016- 06

  • 双源CT大螺距Flash扫描模式在胸腹主动脉C TA的应用

    目的：利用双源CT大螺距Flash扫描模式对胸腹主动脉进行扫描成像，对照评价其图像质量和辐射剂量，探讨其应用价值。方法：将我院50例行胸腹主动脉CTA检查的患者随机分为A、B2组，A组使用Flash大螺距扫描模式，B组使用常规扫描模式。对2种扫描模式下的主动脉图像质量和辐射剂量进行对比评价，客观评价包括图像噪声和信噪比。主观评价由2名放射科医生独立完成，辐射剂量统计使用设备自带的数据。结果：A组图......

    作者：屠高峰；侯洪涛；杨光钊 刊期： 2016- 06

  • 支撑喉镜下喉显微手术联合声带内注射治疗声带息肉疗效评价

    目的：观察支撑喉镜下喉显微手术联合声带内注射治疗声带息肉的临床疗效。方法：将入选患者以随机数字法分成治疗组及对照组各47例。对照组实施支撑喉镜喉内镜下切除声带息肉手术，治疗组则在息肉或小结摘除后于声带双侧分别注入复方倍他米松注射液2．5mg。观察2组患者手术前后嗓音分析fitter、Shimmer、NNE及HNR参数变化并评价疗效，术后声带粘连、舌麻木、门齿损伤等并发症及术后6个月随访患者复发等情......

    作者：俞静；沈海忠 刊期： 2016- 06

  • 基于微信公众号的微课堂在生理学教学中的应用

    目的：探讨基于微信公众号的微课堂在生理学教学中的应用。方法：选取2013和2014级护理专业235名学生为研究对象，分成2组，对照组采用传统教学模式，实验组在教学中引入生理学微信公众号的微课堂。教学结束后采用问卷调查和单元测试的方法评价微信公众号的微课堂在生理学教学中的作用及其效果。结果：基于微信公众号的生理学微课堂得到了学生的认可，课后测试实验组的平均成绩为（77.97±15.56），优秀率26......

    作者：王珏；周文霞；艾恒；周心如；陈树婷；钱令波 刊期： 2016- 06

  • 自主学习型临床护理带教模式的实践与思考

    目的：研究自主学习型临床护理带教模式在提高护理实习生护理程序运用能力和整体护理能力的效果。方法：将符合纳入标准的120名护理实习生随机分为观察组和对照组各60名，分别用自主学习型和传统型2种临床带教模式带教，实习结束进行2种带教模式效果比较。结果：观察组护理实习生在实习综合能力、出科整体护理考核、带教老师对实习生的表现评价和护理实习生自我评价等方面的得分高于对照组（P＜0．05）。结论：自主学习型......

    作者：徐东娥；许丽菲；金金；宋晓君；俞玲亚；俞银华；徐方忠 刊期： 2016- 06

  • 综合病例在牙周病学教学中的应用

    目的：探讨综合病例在牙周病学教学中的应用效果。方法：将我校口腔医学专业2011级2个本科班随机分为实验组和对照组，实验组采用LBL＋PBL＋综合病例的教学模式，对照组采用LBL＋PBL的教学模式。学期末通过考试和问卷调查对2种教学模式进行评价。结果：实验组的理论基础成绩与对照组没有差别（P＞0．05），实验组的病例分析成绩和总成绩优于对照组；实验组学生对新的教学模式在促进理论知识的理解和掌握、提高......

    作者：于跃远；郑宝玉 刊期： 2016- 06

  • 艾盐包热熨神阙穴对广泛性子宫切除术后膀胱功能恢复的临床观察

    目的：探讨艾盐包热熨神阙穴对广泛性子宫切除术后膀胱功能恢复的疗效。方法：2014年6月至2016年1月在我院住院行广泛性子宫切除术＋盆腔淋巴清扫术的53例Ⅰb～Ⅱa期宫颈癌患者，按随机原则分为观察组27例、对照组26例，除同样的膀胱功能锻练外，对观察组增加艾盐包热熨神阙穴30min／次，1次／日，术后2周拔除尿管，通过测定残余尿量、尿路感染率来评价膀胱功能恢复情况。结果：膀胱功能恢复情况，观察组（......

    作者：盛红银；黄珍珍；蔡一波；冯华娟；田淑佳；丁霞 刊期： 2016- 06

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