期刊简介
《浙江医学教育》(双月刊)由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。
本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。
点击详情 >主管单位: 浙江省卫生厅
主办单位: 浙江省医学教育研究室
出版部门: 《浙江医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1672-0024
国内统一连续出版号: CN 33-1297/R
邮发代号:
出版周期 双月刊
创刊时间
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
- 杂志名称：浙江医学教育杂志
- 主管单位：浙江省卫生厅
- 主办单位：浙江省医学教育研究室
- 国际刊号：1672-0024
- 国内刊号：33-1297/R
- 出版周期：双月刊
- 期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)
- 期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
《浙江医学教育》(双月刊)由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。
本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。
1.《浙江医学教育》来稿要求在学术上有新意，有科学性、实用性，观点鲜明、论据充足、文字精炼、层次清楚、数据可靠、标点符号规范。文稿一般不超过5000个字符，正文层次一般不超过3层，层次序号用阿拉伯数字标明，均顶格，序号与行文空一格，不加标点。如1×××1.1×××1.1.1×××每一层次均应有小标题。
2.《浙江医学教育》文题：力求简明、确切，概括文章的要旨，符合编辑题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词。文题一般不超过20个汉字。
3.摘要：要求结构严谨，表达简明，语义确切;以提供文献内容梗概为目的，不加评论补充解释;科研文章的摘要须包括目的、方法、结果、结论4部分;摘要中不应出现图表、数字公式和非公知公用的符号、缩略语;字数大约在300左右。
4.关键词：需标引3～5个关键词，按照GB/T3860《文献叙词标引规则》的规定，选定能反映文献特征内容、通用性比较强的关键词。关键词之间用分号相隔，文题、作者单位、作者姓名、单位、摘要、关键词均需译成英文。注明中图分类号和文献标识码。
5.参考文献：参考文献的引用应该是近3年发表的文献，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献中的作者，1-3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”。外文期刊名用缩写，中文期刊用全名。每条参考文献的文题或书名后用单字母加方括号方式标识文献类型(专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P])。参考文献必须由作者与其原文核对无误，将参考文献按引用先后顺序(用阿拉伯数字加方括号标出)排列于文末。
6.计量单位：实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示，特别注意单位名称和单位符号不可混用，量的符号一律采用斜体(pH除外);单位符号一律用正体。图表、数字、统计学符号等均需按国家标准。
7.图：文稿中的图(除WORD正文中插入的之外)，应同时发送独立的一个图片文件，格式为bmp。
8.表：采用三线表(不可以有斜线和竖线)，有以阿拉伯数字连续编号的表序(如仅有一个表，也编为表，不要编为附表)和简明的表题，居中排于表上方。切忌与图及文字表述重复。栏目即该栏的项目名称(当栏目是物理量时，该栏中标明量和单位的符号，形式为量符号(斜体)/单位(正体)，如长度l/m;压力p/kPa。
9.《浙江医学教育》文章若涉及数据统计，必须注明使用什么软件包，用什么方法，确切P值。
10.论文所涉及的课题如为国家或部、省级以上基金或属攻关项目，或为部省厅局级立项课题，应脚注于文题左下方，多项基金项目依次列出，其间用分号相隔，括号内为项目编号。
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浙江医学教育杂志发文量
浙江医学教育杂志总被引频次
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多层螺旋CT在肠梗阻病因诊断中的价值
目的:探讨多层螺旋CT在肠梗阻病因诊断中的价值.方法:由2位高年资放射医师用盲法回顾性分析经手术或临床治疗明确诊断的肠梗阻Cr检查49例,行平扫和全腹部三期增强扫描,5例行三维重建,根据CT图像上“移行带”的形态及肠壁增厚、肠壁血供异常、肠系膜和腹膜腔的病理改变,并结合腹部手术病史,探讨肠梗阻的病因.结果:CT能提示病因诊断46例,占94％,包括肠粘连13例、肿瘤11例、疝4例、血运性肠梗阻4例、......
作者：杨忠福；郭旭；钟百书 刊期： 2009- 04
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健康教育路径对老年性白内障患者术前焦虑及睡眠质量的影响
目的:评价健康教育路径对老年性白内障患者术前焦虑及睡眠质量的影响.方法:将150例符合纳入标准的患者随机分成2组,对照组(75例)实施常规护理,干预组(75例)在常规护理基础上实施健康教育路径,比较2组患者的焦虑程度及睡眠质量.结果:干预组患者的SAS量表及PSQI指数得分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P......
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以微视频错题解析系统提高计算机应用基础课程教学效果的实践
以医学计算机应用基础课程考点为基础,设计开发了一套基于医学计算机基础课程的微视频错题解析系统,利用微视频进行线上智能辅导,帮助学生及时有效地认识自己的操作失误,减少知识点错误率,攻克错题解析的难点,提高计算机应用基础课程的教学效果.......
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青少年上肢远端肌萎缩症的MRI检查方法及表现
目的:探讨青少年上肢远端肌萎缩症在不同检查方法下的MRI表现特点.方法:3例经临床证实的青少年上肢远端肌萎缩症患者采用PHILIPS3.0T磁共振机,先取常规仰卧位下颈椎MRI检查,再行屈颈位下MRI检查,探讨MRI检查方法及表现.结果:常规仰卧位显示脊髓萎缩和脊髓背侧硬膜外静脉丛扩张;屈颈位可见下段颈髓局限受压变细及硬脊膜后壁向前推移.结论:青少年上肢远端肌萎缩症在不同检查体位下有特征性MRI表......
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盆腔炎实施临床路径变异分析
目的：通过对临床路径管理模式的学习，分析盆腔炎实施临床路径的变异原因，并用于指导改进。方法：按照单病种临床路径管理模式对157例盆腔炎实施临床路径，根据临床实施过程中的变异因素来改善路径模式。结果：盆腔炎临床路径实施过程中的变异因素主要有2类：患者因素变异及医务人员因素变异。变异因素可相互交错存在。结论：对患者因素变异及医务人员因素变异提出相应的改进措施，为将来更好地实施临床路径提供经验。......
作者：李锋 刊期： 2015- 03
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医学摄影在PACS整合型放射科登记室的应用
探讨在配备有PACS系统的放射科登记室使用数码相机对放射检查申请单进行医学摄影的临床应用及意义,并在硬件连接、系统设置、数码摄影参数的选择等方面进行了一些尝试.......
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湖州市护理人力资源状况调查分析
目的:了解湖州市护理人力资源状况,为区域护理人力资源的合理配置提供依据.方法:对湖州市各级各类医疗机构的注册护理人员进行普查,数据以SPSSforWindows11.0进行统计分析.结果:平均每千人口拥有护理人员数为1.02,床护比为1:0.33;具有大专及以上学历的占20.1%;副高级职称占1.1%,中级职称占21.5%;学历和职称水平均与医疗机构的地区级别呈正相关关系(P＜0.001);副高级......
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医学院校理科课程教学改革的几点思考
高等医学院校在加强人文和社会科学教育的同时,也应重视理科课程的教学改革,在理科课程体系、实验教学、教材建设、教学方法上不断创新,从而为培养高素质、创造型人才奠定基础.......
作者：刘婉华；王杰芳 刊期： 2003- 02
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基于微信的混合式教学在药物分析课程教学中的运用
以药物分析课程为例阐述了基于微信的混合式教学的策略制定与实施。实践表明，将微信运用于课程教学中，对学生学习药物分析有很大帮助，提升了学生的课堂参与度和自主学习能力。......
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罗库溴铵剂量对喉返神经监测的影响
目的：探讨甲状腺手术中3种剂量罗库溴铵复合七氟醚麻醉对喉返神经监测的影响。方法：将2011年2月至2013年12月期间我院收治的96例甲状腺手术患者按照罗库溴铵使用剂量的不同分为3组。A组：32例患者，给予罗库溴铵0?3mg／kg；B组：30例患者，给予罗库溴铵0?6mg／kg；C组：34例患者，给予罗库溴铵0?9mg／kg，对3种剂量的效果进行统计分析。结果：B组、C组T2收缩压、舒张压、心率均......
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