期刊简介
《浙江医学教育》(双月刊)由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。
本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。
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- 杂志名称：浙江医学教育杂志
- 主管单位：浙江省卫生厅
- 主办单位：浙江省医学教育研究室
- 国际刊号：1672-0024
- 国内刊号：33-1297/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
C RAM S和 ISS评分对伴脊柱损伤的多发伤患者急诊护理的意义
陈秀丽；陈建芳
关键词：脊柱损伤, 多发伤患者, 急诊护理, CRAMS评分系统, ISS评分系统
摘要：目的：探讨CRAMS和ISS评分对伴脊柱损伤多发伤患者急诊护理的意义。方法：以CRAMS和ISS评分系统对104例患者进行院前和院内病情评估，给予急诊护理，记录患者并发症情况，分析CRAMS和ISS评分系统与并发症相关性。结果：休克并发症患者40例，6例患者致残，2例患者死亡。评分系统显示，CRAMS评分越高，各项并发症出现较少，9～10分患者仅出现2休克患者，总并发率16．67％，与7～8分组和≤6分组相比，差异具有统计学意义（ P＜0．05）；ISS评分越高，各项并发症出现的概率越大，9～15分组并发症发生率仅为10．00％，16～19分组和20分组则分别达到了68．97％和86．11％，差异具有统计学意义（ P＜0．05）。结论：用CRAMS和ISS评分系统对伴脊柱损伤的多发伤患者进行院前和院内评估，从而对患者病情、并发症及预后情况正确判断，对临床急诊护理有重要意义。
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