期刊简介
《浙江医学教育》(双月刊)由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。
本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。
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- 杂志名称：浙江医学教育杂志
- 主管单位：浙江省卫生厅
- 主办单位：浙江省医学教育研究室
- 国际刊号：1672-0024
- 国内刊号：33-1297/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：万方收录(中), 上海图书馆馆藏, 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
呼吸阶梯性治疗方法应用于急诊危重患者的临床疗效观察
张贤飞
关键词：呼吸阶梯性治疗, 急诊, 危重患者, 临床疗效
摘要：目的 :探究呼吸阶梯性治疗方法应用于急诊危重患者的临床疗效.方法 :选取2014年6月至2015年6月我院救治的急诊危重患者112例作为研究对象,按时间顺序分为对照组63例,呼吸支持采用传统呼吸治疗方式;研究组49例,呼吸支持采用呼吸阶梯性治疗方式.结果 :2组患者均以复苏体位、面罩吸氧和呼吸机给氧3种方式选择的多,研究组气管切开的方式明显少于对照组,而选择复苏体位的方式略多于对照组;研究组复苏成功率(83.67%)明显高于对照组(57.14%)(P<0.05);研究组呼吸稳定平均需要时间(42.79±6.82)min明显短于对照组(58.41±7.16)min(P<0.05);治疗后2组APACHEⅡ评分均比治疗前明显减少,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组APACHEⅡ评分降低幅度明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 :采用呼吸阶梯性治疗方法可以提高患者复苏成功率,缩短患者呼吸稳定所需时间,值得临床推广.
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