期刊简介
《浙江医学教育》(双月刊)由浙江省医学教育研究室主办，为浙江省卫生厅主管的公开发行的学术期刊，本刊主要栏目：素质教育、政治思想教育、教育研究、教学内容与方法、教学管理与教学评估、教学模式研究、专业与课程设置、继续医学教育、临床教学和管理、基础与临床研究、执业考试、研究生培养、管理论坛等。
本刊于20025年5月31日日经国家科技部国科财函(2002)19号批准为公开发行的学术期刊，《浙江医学教育》是浙江省唯一的医学教育类期刊。被列入浙江省评审高级卫技职务任职资格二级医学卫生刊物目录。
点击详情 >主管单位: 浙江省卫生厅
主办单位: 浙江省医学教育研究室
出版部门: 《浙江医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1672-0024
国内统一连续出版号: CN 33-1297/R
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出版周期 双月刊
创刊时间
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 中国期刊全文数据库(CJFD)
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
- 杂志名称：浙江医学教育杂志
- 主管单位：浙江省卫生厅
- 主办单位：浙江省医学教育研究室
- 国际刊号：1672-0024
- 国内刊号：33-1297/R
- 出版周期：双月刊
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解剖学教学中如何促进学生对知识的理解
本文就如何在解剖学教学中促进学生对知识的理解作了初步的探讨,认为一要从学科实际出发,因势利导;二要遵循教育心理学的原理,循循善诱.......
作者：陈争春；施明选 刊期： 2005- 03
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机能实验教学中存在的问题与对策
医学机能实验教学对培养学生各方面能力有着重要的作用.本文针对目前医学机能实验教学中存在的问题,提出了对学生加强明确实验教学重要性的教育、建立一支高素质的实验教师队伍、有一本适合于医学机能教学的教材、对实验室进行规范化管理,从而建立起适应高等医学教育要求的机能实验教学.......
作者：沈澄 刊期： 2005- 03
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中国大学生英语写作的语用失误分析
语言知识的熟练掌握并不意味着语言的恰当使用,由于缺乏相应的心理图式,在使用语言时容易出现语用失误.本文列举了大学生在写作中的语用失误,并结合图式理论加以分析,提出了一些避免这些失误的途径.......
作者：贺宁；李建莉 刊期： 2005- 03
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内科学双语教学改革的实践与探讨
近年来,首都医科大学以内科学教学的调研为背景,采用双语教学改革与专业课改革相结合、与教师特点相结合、与临床实习相结合、与自学相结合等多种方式,构建了内科学双语教学模式.实践证明:该模式对稳步提高和保证医学院校的教学质量起到了积极的作用.......
作者：梁金锐；谢来燕 刊期： 2005- 03
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科学管理与人本管理方法在卫生管理中的应用
目的:探讨新时期疾病预防控制机构管理方法,提高管理水平,更好地为居民提供预防保健服务.方法:将科学管理方法与人本管理方法有机融合,相互取长补短,建立适合本单位实际的管理体系与方法.结果:通过5年的实践,证明将科学管理方法与人本管理方法应用于卫生管理是可行有效的,提高了管理水平与效率,单位先后获得ISO/IEC17025国家实验室认可、ISO9001质量体系认征和省文明单位荣誉,成为国内同行的佼佼者......
作者：裘中贤 刊期： 2005- 03
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阑尾炎病人医疗费用消耗分析
本文以阑尾炎病例作样板,运用t检验及构成比的统计学方法,从地域、年龄、手术与否、有无并发症、住院天数等方面,探讨该病在救治过程中的住院费用消耗问题.......
作者：陈斌 刊期： 2005- 03
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时代呼唤我国加强公共人力资源管理建设
目前我国人力资源管理多应用于企业,公共部门的人力资源管理往往成了人们遗忘的角落.随着市场经济的发展,我国公共人力资源管理暴露出许多问题.本文针对目前我国公共人力资源存在的问题,指出在我国发展公共人力资源的必然性,并提出了相应的建议.......
作者：崔玉波；陈万明 刊期： 2005- 03
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把握新生特点做好引导工作
新生入校后,在学习、生活、心理上会产生许多困惑,班主任应及时地做好教育引导工作,使学生尽快适应新的生活环境、管理模式和学习方式,为顺利完成学习任务打下良好的基础.......
作者：孙炜 刊期： 2005- 03
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大学生就业困难的原因探究及应对策略
正视并认真探讨目前中国大学生就业困难的成因,客观地看待所出现的问题,并探索各种就业的方式、解决途径和各种可行性对策,有利于经济发展,事关家庭与社会稳定,也是高校改革发展的必然要求.......
作者：王建华 刊期： 2005- 03
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加强和改进女大学生思想政治教育的几点思考
女大学生是充满希望的一代,如何进一步加强她们的思想政治教育,这是值得思考的新课题.本文剖析当前女大学生存在的主要问题,以及加强思想政治教育的对策.......
作者：应莹 刊期： 2005- 03
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